CFA, la formation « made in Semitan »

Dans le cadre de sa stratégie de développement des compétences liées au métier de la conduite, la Semitan franchit une nouvelle étape avec une initiative forte : la création d’un Centre de Formation des Apprentis (CFA). Un parcours qualifiant sur-mesure, enrichi à l’ADN de la Semitan !

Ce projet ambitieux de création d’un CFA répond aux enjeux de la nouvelle Délégation de Service Public (DSP) et marque une volonté forte d’investir dans la formation et l’avenir des conducteurs. « Le CFA est un nouvel outil de formation, explique Anaïs Gallais, responsable formation à la Semitan. En choisissant d’internaliser l’apprentissage, l’entreprise opère un virage stratégique : proposer un parcours qualifiant, pensé par et pour l’entreprise ».

Le virage de la « Sémitanisation »

Jusqu’alors, la Semitan s’appuyait sur des prestataires extérieurs pour assurer la formation initiale des futurs conducteurs. Les candidats y apprenaient les bases du métier avant de rejoindre l’entreprise pour un module complémentaire de cinq semaines sur les véhicules du réseau nantais. « Désormais, tout se fait au sein de la structure, poursuit Anaïs Gallais. Nous avons créé des outils pédagogiques qui facilitent l’apprentissage. Notre modèle permet d’articuler les enseignements généraux indispensables à l’obtention du diplôme et les exigences spécifiques de la Semitan ». Une méthode qui met directement les recrues dans le bain de leur quotidien !

La formation s’adresse aux personnes de moins de 30 ans, novices ou en reconversion professionnelle, ainsi qu’aux personnes en situation de handicap (dont les aptitudes permettent la conduite).

Pourquoi un CFA à la Semitan ? Les ambitions d’un modèle sur-mesure :

• Personnaliser la formation en intégrant nos spécificités et nos pratiques Semitan pour une prise en main plus rapide des matériels et des lignes.
• Développer une culture d’entreprise forte, dès la formation initiale.
• Renforcer notre rôle d’employeur responsable sur le territoire et agir pour les métiers du transport urbain en tension.
• Gagner en autonomie vis-à-vis des centres de formation externes en développant notre capacité de formation interne

L’exigence du terrain

La première formation a débuté en janvier 2026 dans les locaux du Bêle. Laëtitia Jeanneau, la nouvelle formatrice, accompagne actuellement la deuxième promotion de l’année, un groupe de huit apprentis arrivés en avril. « Le cursus de trois mois et demi est dense, explique-t-elle. Tous les examens sont préparés et passés sur site. Les candidats se présentent d’abord aux épreuves du permis de conduire, puis basculent sur la phase diplômante du Titre Professionnel de conducteur en commun (CTCR), reconnu par l’État. Pour garantir leur sécurité, nous utilisons des véhicules équipés de doubles pédales et d’un pupitre moniteur ». Si jusqu’à présent les autocar-écoles étaient loués, la Semitan disposera bientôt de sa propre flotte.

À l’école de la Semitan

« La force de ce modèle réside aussi dans le nombre d’heures de pratique. Alors qu’un centre classique propose environ 20 à 25h de conduite, le CFA de la Semitan en offre 50 à 60 », souligne Laëtitia. Ce volume, trois fois supérieur, rassure les apprentis : « On est beaucoup mieux préparés ! »

Les apprentis sont intégrés via un CDI en apprentissage d’un an et sont entourés une fois diplômés. « Par rapport à un centre extérieur, notre programme est rallongé de 10 jours pour inclure notre fonctionnement interne, la reconnaissance des lignes, les relations inter-services, mais aussi nos valeurs », précise Laëtitia. Cette proximité leur permet de côtoyer quotidiennement leurs futurs collègues et de s’approprier les méthodes de l’entreprise. « Ils nous traitent déjà comme un des leurs. C’est motivant ! », s’exclame un apprenant.

Avec une première promotion ayant affiché un taux de réussite de 100 %, le CFA de la Semitan remporte son pari haut la main !

Un engagement RSE fort

Ce projet s’inscrit pleinement dans la démarche RSE de la Semitan :

1. Favoriser l’insertion professionnelle de jeunes en rupture de parcours,
2. Proposer une formation adaptée aux besoins réels de l’entreprise,
3. Contribuer à la dynamique territoriale en formant localement.